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无时无刻是什么意思无时无刻不在，无时不刻是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医(yī)学(xué)基础课(kè)基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出(chū)现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很(hěn)多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一(yī)个(gè)特(tè)别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严谨的作风和(hé)良好的(de)生活(huó)习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很(hěn)多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的(de)，就(jiù)成了对(duì)用药者不(bù)利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且(qiě)都(dōu)非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程无时无刻是什么意思无时无刻不在，无时不刻是什么意思(chéng)。

　　从入(rù)院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从事(shì)护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对象是(shì)病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责(zé)，还要(yào)对自(zì)己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积(jī)累是(shì)非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却(què)反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可(kě)以看出(chū)这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的(de)护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的(de)打针输液(yè)或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前(qián)将(jiāng)理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成(chéng)员(yuán)国(guó)卫生(shēng)人才(cái)资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例严重(zhòng)失(shī)调(d无时无刻是什么意思无时无刻不在，无时不刻是什么意思iào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国(guó)、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。